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DATOS DEL CENTRO:

625 alumnos de ESO y Bachillerato. Estudios diurnos dirigidos a adolescentes y estudios nocturnos con un perfil de alumnado adulto, ubicado en el Barrio del Pilar.

Los alumnos de mañana proceden mayoritariamente de la zona con nivel de renta medio o medio-bajo. El alumnado de nocturno responde a un perfil de personas adultas que, en su momento no concluyeron sus estudios, tienen aspiraciones profesionales y buscan alcanzarlas.

La titularidad pública del centro garantiza el acceso universal a la educación en condiciones de igualdad y la ausencia total de discriminación del alumnado en función de su origen o extracto social.

SITUACIÓN INICIAL:

• Aspectos susceptibles de mejorar en la convivencia en el centro y en su entorno:
  • Mala educación normalizada en las relaciones informales diarias.
  • Sin conciencia del riesgo de la normalización de conductas violentas en las relaciones de pareja.
  • Sin conciencia de la propia responsabilidad sobre la salud propia y la de los demás.
• Aspectos susceptibles de aprovechamiento:
  • Red de recursos comunitarios.
  • Alumnado dinámico con dominio de técnicas acrobáticas.
  • Alumnado potencialmente convertible en agente de salud (como transmisores de mensajes preventivos a favor de una salud responsable).

OBJETIVOS:

• Favorecer la convivencia entre iguales desde la igualdad, el respeto, la colaboración y la vida saludable.
• Sensibilizar y concienciar sobre violencia de género y ETS.
• Favorecer un clima de convivencia positivo con ambiente alegre, estimulador y cooperativo.
• Trabajar en equipo para la solución de problemas y dificultades de diversa índole.
• Propiciar la convivencia pacífica y saludable a través de los distintos recursos comunitarios disponibles.

MEJORAS REALIZADAS:

• Acciones, procedimientos y recursos por ámbitos: interacción social entre iguales (género e Internet), ocio y áreas curriculares:
  • Educación para la salud Dance 4 Life (Apoyo Positivo)
  • Prevención de la violencia de género Madrid violencia cero (Ayuntamiento)
  • Privacidad en internet Agencia Protección Datos (CAM)
  • Aprendizaje colectivo para el trabajo en equipo en el aula
  • Habilidades gimnásticas y acrobacias ParKour (a cargo de los alumnos 4ºESO)
  • Recursos comunitarios Conoce tu distrito (Ayuntamiento)

IMPLICADOS: La comunidad educativa y las familias.

RESULTADOS:

• Participación al 100% de todo el alumnado asistente al centro en estas fechas y en horario lectivo de forma activa.
• Mejora evidente en cómo ya se vienen relacionando los alumnos entre sí, eliminando exabruptos y actitudes despreciativas en favor de un tratamiento más cordial y respetuoso entre ellos.
• Trabajo intensivo con aspectos transversales en un período de tiempo concreto que interrelacionó todos los contenidos con las áreas.
• Interés e implicación en la realización las actividades.
• Participación en actividades lúdicas, motivadoras y enriquecedoras vinculantes al centro educativo
• Toma de conciencia de los aspectos tratados: protección, prevención, ocio saludable.
• La implantación de los recreos activos como una actividad consolidada de acrobacias y deporte que se ha venido desarrollando, incluso finalizada la Semana de la Convivencia, diariamente a lo largo del curso.

CONCLUSIONES:

• Consecución de los objetivos iniciales.
• Valoración desde los adultos: alto grado de satisfacción.
• Valoración por parte del alumnado asistente: semana muy positiva.
• Satisfacción de las familias.
• Todo el alumnado ha participado de forma activa, mostrando interés e implicación en la realización de las actividades.
• Asimilación por parte de los alumnos de una información valiosa para su formación y desarrollo personal y social del que antes carecían.
• Mayor grado de cohesión en la comunidad educativa: acercamiento en las relaciones entre profesores y alumnos a través de la confianza personal.
• Continuidad a la “Semana de la Convivencia en el IESGM” con nuevas ediciones en los cursos siguientes.