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Materiales

• Swing café, de Carl Norac
• Yogures vacíos, canutos de cartón, botellas de plástico y otros materiales reciclables que nos sirvan para realizar instrumentos musicales, como tambores, palos de lluvia, maracas, para ello utilizaremos los libros de reciclaje de la biblioteca.
• Ordenador con altavoz externo.
• Proyector con pantalla o monitor de TV

Preparación

Hay que tener preparado todo el material reciclado para hacer los instrumentos. Powerpoint con la explicación sobre la historia de la música y el libro Swing café para contárselo a los niños.

Desarrollo 

Esta actividad consta de varias partes:

• Previamente a la realización de la actividad tenemos que tener:

Una colección de instrumentos musicales. Elaborados por nosotros, colocados en una mesa y que sirvan de inspiración a los que realizarán los niños durante la actividad.

Un centro de interés sobre música para que los niños se puedan llevar luego material.

Actividad

• Primero: Hacemos una introducción de la Historia de la Música. Proyectamos el PowerPoint de Historia de la música. (15 minutos máximo).
• Segundo:Realizamos los instrumentos musicales con los niños. (20 minutos máximo).
• Proyectamos el PDF de elaboración de instrumentos musicales para que los niños vean las posibilidades que hay de hacer instrumentos con materiales reciclados e invitarles a construir los suyos propios sirviéndose de su imaginación. Previamente habremos pensado qué instrumentos hacer para tener los materiales o pedírselos a los profesores. Hacemos los instrumentos.
• Tercero: Proyección del PowerPoint sobre el Jazz. (15 minutos máximo)
• Cuarto:El cuento musical "Swing Café". (25 minutos máximo)

Explicaremos a los niños que tienen que participar en el cuento. Estarán atentos a las indicaciones que les demos y a los carteles. Unas veces deberán escuchar y guardar silencio y otras deberán participar con los instrumentos musicales (solo cuando se les avise con los carteles).

Es imprescindible que haya dos personas como mínimo para realizar la actividad, que han de estar en perfecta coordinación (requiere ensayos previos), una para pasar las imágenes con la música y otra para que lea e interprete el texto del cuento. Y una tercera sería muy aconsejable para sacar los carteles y dirigirse al público infantil indicándole cuándo debe participar con los instrumentos musicales.

Temas trabajados

• Fomentar la creatividad individual y grupal.
• Impulsar la participación y el trabajo en grupo.
• Conocer la música, sobre todo el jazz.

• Fomentar el uso y localización de todos los materiales que hay en la biblioteca relacionados con la música: libros de narrativa, libros de conocimiento de música, materiales multimedia, etc.

Duración

1 hora y media. Requiere controlar muy bien los tiempos de la actividad.