“Queremos apoyar la mediación escolar en los centros educativos”
- El alumnado de los IES que han puesto en marcha esta iniciativa han presentado esta experiencia a través de casos reales dramatizados
- Manuela Carmena les ha ofrecido el apoyo del Consistorio para seguir trabajando en esta línea de la intermediación
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La alcaldesa de Madrid, Manuela Carmena, ha asistido hoy martes a la presentación de la experiencia de mediación escolar que se ha desarrollado en diferentes institutos de educación secundaria de la capital.
Acompañada por los directores y directoras de los IES San Isidro, Madrid Sur y Alameda de Osuna, la alcaldesa ha presenciado la exposición realizada por el alumnado, en la que han explicado de manera dramatizada ejemplos de diferentes casos en los que han mediado con sus compañeros. Tras esta exposición la alcaldesa ha señalado la importante labor que se está realizando en este sentido, “escuchándoos a vosotros uno puede pensar que el mundo puede cambiar a mejor” ha señalado.
En este sentido, Carmena ha anunciado a estos alumnos y alumnas el interés del Ayuntamiento de visualizar sus experiencias y apoyarlas, y aunque les ha informado que el consistorio no tiene competencia en materia de educación, si la tiene tanto en actividades extraescolares como en mediación, por lo que ha mostrado su intención de “iluminar, difundir y apoyar” todas las actividades que de este tipo se desarrollen en los centros educativos. Así les ha invitado a que hagan propuestas sobre cómo continuar este trabajo para estudiar juntos cómo llevarlas a cabo.
Además, la alcaldesa también les ha comunicado que en el mes de abril de 2017 se va a convocar un gran congreso de alcaldes de todo el mundo cuyo título será “Cómo lograr habilidades para resolver los conflictos de las sociedades sin violencia”, evento al que ha invitado a participar activamente a estos alumnos y alumnas “para dar la mayor difusión posible a vuestra gran labor”.
Trabajo coordinado
Los mediadores y mediadoras se forman a comienzo de cada curso con la finalidad de crear un equipo de mediación más cohesionado y que actúe de forma coordinada con el profesorado. Los contenidos incluyen desde estrategias de escucha activa a comunicación asertiva, así como resolución de conflictos./