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“Madrid para los niños” y “Madrid para la escuela” fueron las denominaciones anteriores a la actual de nuestro programa y con ellas, se inició una idiosincrasia propia y bien definida, incardinada en los movimientos de renovación pedagógica que surgieron y crecieron en esos años y que, como ya dijimos, constituyeron el enfoque metodológico del aprendizaje activo y participativo, a través de experiencias que ponen en valor y dotan de sentido los contenidos, a través de la observación in situ y de la elaboración de hipótesis para la posterior obtención de conclusiones a partir de lo observado y descubierto durante la visita o estancia programada.