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La exposición Best by bike se compone de 25 piezas gráficas inspiradas en la cultura de la bici y realizadas por 23 artistas diferentes. Está basada en La exposición que se recorre en bici, creada por el colectivo Biernes, una iniciativa creative commons para promocionar el uso de la bici.

Pensada para ser recorrida en bici, las piezas, inicialmente, se expusieron en las marquesinas de autobuses de la EMT, a gran tamaño y retroiluminadas, en un itinerario que recorría las calles de Madrid desde La Glorieta de Ruiz Jiménez hasta Cibeles.

Es posible ver las piezas gráficas de la exposición en el siguiente enlace.

Para

 5º y 6º cursos de Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.

Objetivos

• Promover el uso de la bicicleta como medio de desplazamiento en la ciudad.
• Concienciar sobre la responsabilidad de nuestras elecciones individuales con los desplazamientos sostenibles.
• Concienciar sobre la importancia del cuidado y respeto del medio ambiente y del espacio urbano.
• Incidir en la importancia que tiene la actividad física tanto para la salud como para el rendimiento escolar.
• Destacar la importante función que tiene el arte en la sociedad.
• Fomentar una visión crítica sobre nuestras decisiones y acciones como ciudadanía.

Contenidos

• Ciudad compacta y movilidad.
• Análisis de factores que condicionan la movilidad en bicicleta en la ciudad.
• Movilidad activa y sostenible.
• Cambio climático.
• Recuperación del espacio público.

Ámbitos de experiencia, Áreas de conocimiento, Materias

• Ciencias de la naturaleza. Biología y geología.
• Ciencias sociales. Geografía e historia.
• Lengua Castellana y Literatura.
• Educación artística.
• Valores sociales y cívicos.
• Valores éticos.

Contribución de la actividad al desarrollo de las competencias básicas

• Comunicación lingüística.
• Competencias sociales y cívicas.
• Conciencia y expresiones culturales.
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
• Aprender a aprender.

Lo que necesitamos (personas, tiempo, material, espacios...)

• Tiempo: una sesión de 50 a 60 minutos.

• Recursos materiales:

• Exposición “Best by bike”.
• Ficha “Valoramos la movilidad ciclista urbana”.
• Para las conclusiones del debate: pizarra, papel continuo o cartulina grande, donde recoger las reflexiones, ideas y propuestas resultantes del debate.
• Ficha “Mitos y Realidades”.
• Exposición virtual

• Recursos humanos:

• Educador/a o dinamizador/a con interés en la cultura de la bici y la movilidad ciclista urbana.
• Grupo aula / Comité ambiental.

Paso a paso (metodología, tiempo, material, espacios…)

Los carteles permiten realizar distintas actividades para abordar de una forma amena temas como “ciudad compacta y movilidad”, “cambio climático”, “recuperación del espacio público”, “deshaciendo mitos” o distintas “ventajas”, “problemas” y “soluciones” relacionadas con la bicicleta en la ciudad.

La idea es promover la participación de jóvenes y adolescentes facilitando espacios donde puedan aportar sus opiniones, conocimientos y vivencias, relacionadas con su modo de vivir y de desplazarse por la ciudad.

• Paso 1. Visita a la exposición y presentación (15 min). 

La persona encargada de dinamizar la actividad realiza una breve introducción de los conceptos tratados por la exposición sobre ciudad y movilidad, y en especial, sobre la movilidad ciclista urbana, adaptando el lenguaje y conocimientos a la edad de los participantes (primaria/secundaria-bachillerato).

Una vez enmarcada, se propone un primer recorrido rápido por las piezas gráficas de la exposición para que cada participante elija uno de los carteles y se “presente” explicando al grupo el porqué de su elección y qué le sugiere el cartel elegido.

• Paso 2. Trabajo en pequeños grupos (15min).

Una vez que cada participante se ha “presentado” con su cartel, en este siguiente paso, se forman pequeños grupos de trabajo de máximo 4-5 personas.

La Ficha “Valoramos la movilidad ciclista urbana” se compone de 4 tarjetas con 4 temáticas diferentes que se entregaran a cada subgrupo creado:

• Subgrupo A: ventajas del uso de la bici para la ciudad,
• Subgrupo B: ventajas personales del uso de la bici.
• Subgrupo C: problemas para circular en bici por la ciudad
• Subgrupo D: soluciones para circular mejor en bici por la ciudad.

Una vez definidos los grupos de trabajo y entregada a cada uno la tarjeta con una temática diferente, éstos recorrerán de nuevo la exposición, pero en esta ocasión, dedicando tiempo a la búsqueda de aquellos carteles que por su grafismo les transmitan o sugieran ideas para trabajar en la reflexión interna del grupo sobre el tema de su tarjeta.

Cada grupo elegirá una persona representante, que será la encargada de poner en común posteriormente las ideas trabajadas en el grupo

• Paso 3. Puesta en común y debate (15 min).
  

Una vez que los subgrupos han trabajado sobre las ventajas, los problemas y las soluciones del uso de la bici en la ciudad, se reúne al gran grupo para poner la información en común. Cada representante de grupo irá exponiendo y explicando, con el apoyo de su equipo, los aspectos recogidos en su tarjeta al resto de participantes.

En este momento es cuando se comentan y comparten las ideas y reflexiones que han despertado los diferentes diseños de la exposición.

Se abre un espacio para la puesta en común y el debate con las ideas generadas y los conocimientos y vivencias aportadas por cada grupo sobre la movilidad ciclista en la ciudad de Madrid.

Paso 4. Conclusiones y propuestas (10 min). 

Con todas las aportaciones recogidas se hará una reflexión final sobre los aspectos que han sido mejor valorados en las diferentes temáticas trabajadas, las mayores ventajas para la ciudad, las mayores ventajas personales, las mayores dificultades detectadas para el uso de la bici, y las mejores y más creativas soluciones encontradas para circular en bici por la ciudad.

Evaluación

Observar el grado de interés y participación en la actividad; la capacidad de expresión; la capacidad para utilizar el lenguaje correctamente, el respeto a la opinión de los demás, la capacidad para trabajar y debatir en grupo. Al terminar se valorará el resultado y la calidad de las ideas y propuestas realizadas.

Para tener en cuenta

Sugerencias:

• Aprovechando las ideas generadas en la actividad asociada a la exposición, se propone llevar a cabo una segunda parte en el aula, formando grupos de discusión para abordar temas tan interesantes como los mitos o leyendas urbanas que se escuchan sobre el uso de la bici en la ciudad y confrontarlo con sus verdaderas posibilidades y realidades. Para ello se puede utilizar la Ficha “Mitos y Realidades”.

Elaborado por

Equipo del Programa Educar hoy por un Madrid más Sostenible.