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La actividad consiste en pasar una encuesta que sirva de introducción para conocer los espacios públicos del barrio que nuestro alumnado frecuenta.

Para

Educación primaria.

Objetivos

• Desarrollar el pensamiento crítico.

• Reflexionar sobre su entorno.

• Reflexionar sobre como el entorno tiene una relación directa con las personas y viceversa.

• Analizar y debatir información generada por opiniones personales.

Contenidos

• Lengua castellana y literatura: 

Leer y escribir: 

• Producción de textos escritos.
• Comprensión de textos de la vida cotidiana.

Conocimiento de la Lengua:

• Valoración de saber escuchar como medio para adquirir información y aprendizaje.

• Educación para la ciudadanía:

Vivir en sociedad:

• Servicios públicos y bienes comunes.
• Los espacios públicos.

• Educación física:

Actividad física y salud:

• Valoración del juego como medio de disfrute, de relación y de empleo del tiempo de ocio y del esfuerzo en los juegos y actividades deportivas.

• Conocimiento del medio natural, social y cultural:

Personas culturas y organización social:

• Bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas.
• La responsabilidad individual en el uso de los transportes y otros servicios. 

Ámbitos de experiencia, Áreas de conocimiento, Materias

• Educación para la ciudadanía, Lengua castellana y literatura, Educación física y Conocimiento del medio natural, social y cultural.

Contribución de la actividad al desarrollo de las competencias básicas

• Comunicación lingüística.
• Conocimiento y la interacción con el mundo físico.
• Además se relaciona con Social y ciudadana.

Lo que necesitamos (personas, tiempo, material, espacios...)

• Recursos humanos: grupo de alumnos/as y profesorado.
• Recursos temporales: dos sesiones, una sesión para realizar la encuesta y la segunda para debatir los resultados.
• Recursos materiales: encuesta, bolígrafos.
• Recursos espaciales: aula.

Paso a paso

• Paso 1. Valorar por parte del profesor el tipo de preguntas de la encuesta y añadir, modificar o eliminar alguna de ellas según el contenido a resaltar.
• Paso 2. Pasar la encuesta individualmente por escrito.
• Paso 3. Una vez cumplimentada, analizar las dificultades que han tenido para contestarla. En gran grupo.
• Paso 4. Analizar los resultados en pequeños grupos. En cada uno se nombra un secretario/a y un moderador.
• Paso 5. Puesta en común de los resultados y debate en gran grupo.

Evaluación

A través de las respuestas dadas, conoceremos si el objetivo de la encuesta se ha cumplido.

Identificar a partir de los ejemplos de la vida cotidiana, los espacios en los que nos desenvolvemos y clasificarlos en públicos o privados.

A través del análisis y el debate observaremos si los conceptos de espacio público y espacio privado se han adquirido. 

A tener en cuenta

• Antes de comenzar la encuesta hay que aclarar que el concepto de espacio no se refiere al “interestelar”, sino en el que nos movemos, ocupamos y nos desplazamos. Puede costar el comprender este concepto.

• No debemos dar información previamente porque “contaminaremos” las respuestas. Deben reflexionar y sacar sus propias ideas individualmente. Aclarar que no hay respuestas buenas o malas. 

Elaborado por

Grupo de trabajo "Caja de Herramientas" de Agenda 21 escolar, propuesta de actividades generadas como resultado de un trabajo colectivo llevado a cabo por profesorado, educadores y técnicos relacionados con el proyecto "Madrid a pie, camino seguro al cole".