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Muchos patios escolares han sido históricamente diseñados como espacios homogéneos, centrados en el deporte reglado y el juego activo. Esta configuración limita las posibilidades de aprendizaje, juego diverso y convivencia equilibrada. La primera imagen muestra un esquema típico de este tipo de patios, en contraste, la segunda imagen que ilustra el potencial de un patio renaturalizado, diverso y multifuncional para crear un entorno de aprendizaje y juego más rico y equitativo. Este modelo favorece una experiencia integral para todos los alumnos, atendiendo a distintos intereses, necesidades y momentos del día.